Pourquoi "Graine de curieux" ?



C'est une expression de grand-père qui commençait par répondre toujours aux questions de ses petits-enfants en disant: " C'est de la graine de curieux ! "
Un début blagueur de réponse donnée à l'enfant curieux qui questionne, interroge ...






dimanche 18 novembre 2012

Le concret du concret




Travail avec les perles de dizaines Montessori
La fabrication des dizaines



Mieux que des grands discours, Trevor Eissler, auteur de Montessori Madness 

suggère la visite d'une classe Montessori  pour observer la concentration et le calme des enfants laissés 

libres d'agir et de suivre ainsi leur centre d'intérêt.C'est une expérience unique qui bouleverse notre conception commune de l'enseignement et change notre regard sur l'enfant.



vendredi 9 novembre 2012

Les intuitions de Maria Montessori






"Le fait de toucher les lettres et de faire le geste d'écriture contribue beaucoup à la lecture.
C'est quelque chose qui était connu d'ailleurs de Maria Montessori et ça fait partie des méthodes qui sont mises en place dans les écoles Montessori.
Je suis stupéfait de voir à quel point cette femme Maria Montessori  a eu des intuitions fulgurantes dans le domaine de la lecture et beaucoup d'autres domaines également de l'éducation, et donc  effectivement la recherche a démontré que les enfants qui tracent les lettres, qui les suivent du doigt apprennent mieux et retiennent mieux les correspondances graphèmes/ phonèmes et aussi font moins de confusion en miroir."

Stanislas Dehaene 
Extrait- Enregistrement du dimanche 5 août émission France Inter :  Les savanturiers 


mercredi 7 novembre 2012

Elever des enfants curieux



Voici un article traduit en anglais à propos de la curiosité chez les enfants.

La plupart des gens, en particulier les parents. disent apprécier la curiosité.  Les parents veulent que leurs enfants soient curieux, créatifs et imaginatifs. Mais, si nous regardons ce que la plupart des adultes considèrent comme comportements appropriés des enfants et l'apprentissage, ces qualités sont-elles vraiment importantes? 
Voici cinq qualités que presque tous les enfants curieux possèdent: la curiosité, l'imagination, l'inventivité, l'élan du test, l' intrépidité. Tous les jeunes enfants ont ces qualités. Pourtant, au fur et à mesure qu'ils grandissent la plupart des enfants deviennent un peu moins inventifs ou un peu plus craintifs. Pourquoi? Que pouvons-nous faire pour arrêter cela?
Des enfants chercheurs- Les enfants curieux aiment poser des questions, des tas et des tas de questions. Tous les parents le savent. Avant que mes enfants commencent à poser des questions, je me souviens avoir pensé combien il serait amusant quand ils commenceraient. J'imaginais nos profondes conversations que nous aurions et la complicité et l'apprentissage qui auraient lieu.
Eh bien, ce n'est pas toujours comme je l'avais imaginé. Oui, il y a beaucoup, beaucoup de fois où j'ai aimé répondre à leurs questions. Leurs questions nous ont amenés à parler de tant de sujets différents que je ne soupçonnais pas à un si jeune âge. D'un autre côté, je n'étais pas assez préparée pour TANT de questions -les unes après les autres, après une autre. C'est carrément épuisant!
Mais il est impossible d'étouffer ces questions sans étouffer leur curiosité aussi. Il peut y avoir des moments où je dois dire à mes enfants que j'ai besoin de faire une toute petite pause, mais j'essaie ensuite de toujours revenir en arrière et de leur demander s'il y a d'autres questions qu'ils ont ou toute autre chose dont ils avaient besoin d'en parler. Plus les enfants se sentent libres de poser des questions quand ils sont jeunes et n'ont pas peur de quelqu'un qui leur demande de s'arrêter ou de  se moque d'eux, plus ils se sentiront ouverts pour poser des questions difficiles ou pour demander des conseils quand ils sont plus âgés.
Prenez au sérieux les questions de vous enfants. Ils VOUS demandent une réponse. Je vois souvent des gens qui essaient de transformer les questions en d'autres questions pour que  les enfants y répondent ou de les transformer en «moments d'enseignement», qui signifie en réalité une conférence sur le sujet. Si vous avez posé une question à quelqu'un, comment voudriez-vous qu'il vous réponde? C'est ce que j'essaie de garder à l'esprit quand mes enfants me posent des questions.
Des enfants imaginatifs-Les enfants curieux ont généralement l'imagination profonde et fertile . Ils posent des questions à eux-mêmes et pensent à des façons possibles pour répondre à ces questions. Souvent, le temps de la «mauvaise conduite» des jeunes enfants est tout simplement un test à leur imagination. Des questions comme: à quoi cela va ressembler, ou qu'est-ce qui va se passer si je fais cela, sont très importantes pour des jeunes enfants. 
Les écoles disent attribuer de la valeur à l'imagination, mais l'imagination réelle ne peut se limiter à l'écriture ou raconter une histoire intelligente, faire semblant de jouer pendant le temps de récré ou même imaginer des façons de résoudre un des problèmes de mathématiques ou de la science (si toutefois cela est permis).
Que faire si un enfant imagine ce que ce serait de voler dans les airs?  Lui serait-il permis de rêver ce qui pourrait arriver? Lui serait-il permis d'esquisser pendant des heures des machines volantes ... Euh, dans le style Leonard de Vinci  ou de rêver d'un avenir où les êtres humains peuvent voler ou se téléporter eux-mêmes? Il ne sera probablement pas à même de comprendre comment voler ou le faisceau pour se téléporter lui-même dans un autre monde, mais il va explorer de nouveaux sujets et apprendre toutes sortes de choses amusantes. Plus important, cependant, il saura que  son imagination est très appréciée et ne se limite pas à des sujets "appropriés".
Des enfants inventifs -Les enfants curieux veulent faire leur imagination devenir réalité, ils veulent inventer et de créer des choses qui font leur résumé rêve une réalité concrète. Je pense que la plupart des enfants sont des petits inventeurs. S'ils sont autorisés à elles inventent leur propre façon d'apprendre à marcher et à parler, de sortir de leur lit (s'ils dorment dans un), de la façon d'obtenir sur le dessus d'un comptoir et quand ils sont plus âgés à lire, résoudre des problèmes numériques et bien plus encore.
C'est seulement lorsque nous,  adultes,  intervenons et imposons la «bonne» solution que cette inventivité naturelle disparaît progressivement. Certains enfants gardent cette qualité à l'âge adulte, ils deviennent généralement inventeurs professionnels, des ingénieurs, des scientifiques, et ainsi de suite. Mais plus de personnes  seraient inventives et créatives dans leur vie quotidienne si elles n'avaient pas été convaincues que seuls les «experts» ou tous ceux qui ont des diplômes ou des certificats ont les bonnes solutions.
Des enfants testeurs-Les enfants curieux aiment patouiller . Je connais pas mal de gens qui pensent que désordre et la curiosité ne doivent pas aller de pair. Je ne pouvais pas être plus en désaccord. Pour savoir comment les choses se passent, à faire activement quelque chose, les dégâts doivent être compris. Les jeunes enfants ont particulièrement besoin de faire leurs expériences.
Croyez-moi, ce n'est pas toujours une chose facile à retenir. En tant que parent, cela signifie souvent beaucoup plus de travail que vous pourriez avoir négocié. Et parfois, cela peut être incroyablement frustrant. Mais, qu'on le veuille ou non, l'imagination et les dégâts vont de pair. Ma théorie est la suivante: plus l'enfant a de l'imagination, plus grands sont les dégâts qu'il va faire.
A deux ans, mes jumeaux ont monté à l'étage une tablette de beurre et ont tout enduit sur une chambre: les murs, les portes, les tapis et les fenêtres. Est-ce j'ai été très heureuse par leur merveilleuse imagination à l'époque? Non, ma première pensée a été de crier à cause de tout le travail que j'avais devant moi. Mais, je suis contente de ne pas avoir immédiatement crié et les "punir" pour leur curiosité. En plus, c'était des jumeaux!
Au lieu de cela, comme nous avons nettoyé la pagaille ensemble, nous avons parlé du beurre, d'où il provient et comment il peut tacher; nous avons parlé de la façon dont les gens font parfois des sculptures en beurre, et, oui, nous avons aussi parlé de la façon dont ce n'est pas une bonne idée de l'étaler sur les murs ou n'importe quoi d'autre sans demander à maman et papa en premier. 
Une autre fois, ils ont pris vingt-quatre bouteilles d'eau et les ont déversés dans un évent. Encore une fois, ils étaient petits et curieux de savoir ce qui se passerait. Dans ces cas, vous avez un choix à faire. Vous pouvez crier et à hurler et à punir. Ou envisager les possibilités de ce qu'ils sont curieux de savoir, et de fournir d'autres moyens pour eux de tester leurs théories où ils ne causeront pas de dommages aux biens ou aux personnes.
Des enfants sans crainte-Les enfants curieux sont audacieux . Si vous avez peur que quelqu'un se moque de vos questions, vous aurez peur. Si vous êtes limité dans la façon d'exprimer votre imagination, vous aurez peur d'imaginer quelque chose de plus grand et plus imposant. Si vous êtes puni pour avoir créer du désordre, vous aurez peur de créer et d'inventer.
Les enfants qui sont encouragés à être curieux n'ont peur de rien. Je ne veux pas dire qu'ils n'ont pas les craintes et les inquiétudes naturelles, mais ils n'ont pas peur d'être forts , audacieux et expressifs. Ils ne sont pas préoccupés par l'insécurité et l'opinion des autres. Nous avons besoin de plus de curieux dans ce monde, des gens qui ne prennent pas automatiquement ce que au dernier mot des autres. Les enfants intrépides, courageux se transforment en leaders, des inventeurs, résolvent des problèmes, en artistes et des adultes compatissants.  "
Quelles qualités décelez-vous chez vos enfants curieux? Comment pouvons-nous empêcher celles-ci de disparaître?
Article paru en anglais sur le blog de Christina Pilington le 28/05/2011.

lundi 5 novembre 2012

Apprendre, c'est tout le temps !
































Apprendre sur le plan biologique: une affaire de connexion et répétition

La pédagogie Montessori comme aide formidable au développement de l'enfant dans ses rythmes propres.

Les pédagogies alternatives: pourquoi ça marche


Des images originales de chapeaux qui devraient faire sourire vos enfants ...


samedi 3 novembre 2012

...

Parce que c'est trop bon de chercher ce qui peut donner le déclic
à des enfants et de les surprendre :

Un livre que je vais commander pour un enfant passionné d'histoire
mais qui est fâché avec les maths. J'ai trop hâte de découvrir ce livre dont on m'a tant parlé
et qu'on ne trouve plus chez les libraires ...

Des enveloppes surprises ...Une simple idée qui donne ... plein de bonnes idées !



vendredi 2 novembre 2012

Fan du cube du trinôme Montessori !




Encore un petit post sur le cube du trinôme  !
C'est toujours fascinant d'observer les différentes manières des enfants pour aboutir à sa construction.
C'est comme si au fur et à mesure de sa construction, les enfants découvrent un aspect nouveau.
Petit à petit, l'enfant apprend à penser .. hors de la boîte ...









Vous trouverez ici d'autres articles en lien avec le cube du binôme et trinôme.

Des liens:
- pour faire le lien avec les formules mathématiques
- pour découvrir le matériel sensoriel Montessori



dimanche 14 octobre 2012

Bon week-end

Pour moi ce week-end, c'est traduction(s) et création de matériel pédagogique .
Ma motivation ? Dans le regard des enfants ...



           Voici quelques liens, j'espère que vous apprécierez :

          Montessori et l'innovation avec une photo étonnante de la tour rose qui révèle une ou des dimensions supplémentaires ...

           Des hackerspaces pour les enfants,  si si !!!


          Découvrir d'autres personnalités inspirantes en matière d'éducation et d'architecture


         Une chanson forte et inspirée, vibrante , n'est-ce pas ?


vendredi 31 août 2012

Doodle Maria Montessori !

142ème anniversaire de Maria Montessori

Aujourd'hui un Doodle Montessori  par Google pour célébrer  le 142 ème anniversaire de Maria Montessori
née le  12 mai 1870 en Italie et décédée le 6 mai 1952 aux Pays-Bas.
Si cela pouvait permettre à ceux que moins de personnes écorchent ce nom ( Montessouris ou metessori ..!)
et que plus d'enfants bénéficient de cette approche !
Une vidéo extra sur la pédagogie Montessori
Des livres accessibles pour découvrir cette approche pédagogique formidable.
Un lien vers du matériel Montessori .



lundi 23 juillet 2012

Aimer les mathématiques avec Montessori


Vous voulez en savoir plus sur la pédagogie Montessori et les mathématiques, comprendre comment cette approche éducative dont on parle de plus en plus, peut aider les enfants à apprendre grâce à l'expérience concrète ?
Le dernier livre de la collection "Montessori pas à pas" sur les mathématiques vient d'être publié
aux éditions Ecole Vivante.

Venez découvrir les mathématiques autrement !


lundi 11 juin 2012

Sortie livre Montessori sur le langage



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Le livre sur le langage est paru !!!!


La pédagogie Montessori offre à l'enfant une préparation essentielle pour les apprentissages fondamentaux et de véritables outils pour l'aider à explorer le langage écrit.
Avec l'approche montessorienne, il est plus question d'apprentissages que d'enseignement.
Il n'est pas question de manuels et encore moins de polycopiés mais d'un apprentissage et d'un partage bien vivants !



Nous avons pris soin d'apporter précision et clarté pour vous permettre de comprendre la pertinence de cette pédagogie et vous permettre de faire le pas !

Cliquez ici pour en savoir plus.

http://ecole-vivante.com/montessori-langage.html

vendredi 1 juin 2012

Ecole Montessori dans le Morvan


L'école Montessori du Morvan ouvrira ses portes à la rentrée 2012 sur la commune de Bard-le-Régulier (entre Saulieu et Autun) et accueillera des enfants du petit/grand CP au CM2 . La journée portes ouvertes du 12 mai a été un franc succès.  
(Un grand merci à Isabelle pour installer à cette l'occasion  ses superbes créations artistiques pour le plaisir des petits et des grands)

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L'Association Montessori Morvan met en place également:


* Des ateliers Montessori d'éveil ( Vie pratique, Vie sensorielle, activités de pre-lecture...) pour les enfants de 4 à 6 ans deux fois par semaine (lundi et vendredi) dès le mois de juin

* Des ateliers individuels de remédiation scolaire pour les enfants du CP au collège









Les séances de remédiation scolaire peuvent être couplées avec des séances de remédiation corporelle en équithérapie
avec Nathalie Frilley du centre pluridisciplinaire " A cheval sur soi".

La sollicitation corporelle permise par la présence du cheval auprès de l'enfant facilite l'ouverture de ses canaux d'apprentissages sensoriels et ainsi le prépare aux divers apprentissages.

Vous pouvez dès à présent visiter nos locaux et nous poser toutes vos questions: montessori.morvan@gmail.com
A bientôt !

lundi 16 avril 2012

Curiosités

Ce qui est à la fois original et remarquable dans l'approche Montessori
est l'aspect d'"abstraction matérialisée", c'est-à-dire que l'abstraction peut être accessible et facilitée par une représentation perceptible à nos sens et compréhension.

Les créateurs de talent ont cette faculté de rendre visible, ce qui ne l'est pas.

Ce week-end, j'ai fait la rencontre d'une jeune femme étonnante, simple et talentueuse: Isabelle Thibeault. Isabelle Thibeault crée un curieux bestiaire d'animaux fantastiques et poétiques ...
en papier mâché. Des têtes d'animaux à échelle humaine qui sortent tout droit de notre imaginaire collectif: loup, renard ... Le résultat est magnifique !



Si vous êtes amoureux des animaux de la nature,
décorateur, conteur ..., je vous recommande
Personnellement, j'ai craqué sur l'hirondelle !




dimanche 26 février 2012

Nouvelle collection de livres Montessori


Je suis heureuse de vous annoncer la parution d'une nouvelle collection : Montessori Pas à Pas.
Il s'agit d'une collection de livres téléchargeables de formation à la pédagogie Montessori, pour les éducateurs, les parents, les orthophonistes, etc.
Notre but est de rendre accessible cette pédagogie à laquelle de plus en plus de gens s'intéressent. Accessible, cela veut dire expliquée de façon claire et rigoureuse, sans jargon, sans oublier toutes les idées fortes qui les sous-tendent, sur l'enfant, sa psychologie, son développement, ses besoins, etc.




Elle est le fruit d'une collaboration et de regards croisés de formations Montessori et pédagogiques différentes. Ce travail d'accessibilité a été passionnant.
Et surtout, les lecteurs y trouveront cet "esprit ouvert" auquel je suis attachée.








Le premier fichier "Les principes fondateurs" vient en cadeau avec toute commande de la collection "Montessori Pas à Pas" . Nous voulions absolument que la description des démarches soit accompagnée par la présentation des grandes idées qui soutendent la pédagogie montessorienne. L'utilisation du matériel n'est pas une simple série de recettes à appliquer. C'est l'aboutissement de toute une conception particulière de l'enfant et de l'enseignement.
Il est impensable de travailler avec le matériel Montessori sans connaître et comprendre les intentions pédagogiques dont il est issu.







lundi 6 février 2012

Montessori et l'innovation

Une élève de 10 ans d'une école Montessori américaine découvre une nouvelle "molécule" !

lundi 30 janvier 2012

L'"escalier rose" Montessori


L'escalier rose....Ne cherchez pas, ceci n'est pas un de ces nouveaux matériel Montessori tout nouveaux sur le marché...

L'escalier rose est le résultat du travail interne fait par l'enfant en observant, comparant, manipulant les cubes de la Tour Rose, matériel « phare » Montessori.

L'exploration libre de ces petits cubes, amène l'enfant à assimiler leurs différences et leur progression.

En « Montessori », la présentation qui est une initiation du matériel par l'enfant, cache pour certains adultes non avertis des propositions insoupçonnées que va nous révèler l'enfant par un travail libre dans le temps ( l'enfant décide du moment, de la durée) et l'espace ( l'enfant choisit son espace de travail).

L'escalier rose est une innovation de l'enfant basée sur sa connaissance. L'enfant sait construire une tour rose et un escalier marron …

Pour faire l'escalier rose, l'enfant a dû prendre un risque, celui d' "oser ": ne pas faire absolument comme le modèle.

Oui, l'escalier rose est une innovation!





jeudi 26 janvier 2012

Les cinq sens sur ...


Les cinq sens sur le tee-shirt du fiston !

samedi 7 janvier 2012

Le défi de l'enfant

Une vraie curiosité à propos d'un livre pour parents ...




J'ai déniché à Emmaüs il y a quelques mois un livre pratique concernant l'éducation de nos petits.

Le défi de l'enfant par Rudolf Dreikurs et Vicki Soltz.


Le chapitre que je préfère ? "Ne chassons pas les mouches !"

Souvent en tant que parents nous répétons inlassablement des interdictions à nos enfants.

Ce livre nous raconte comment nos attitudes parentales ( la plupart du temps inefficaces) reviennent à chasser les mouches !


Trop souvent nos mots sont inutiles: l'enfant doit faire sa propre expérience car rien ne peut réellement remplacer les conséquences naturelles et logiques ...


"Le défi de l'enfant "de Rudolf Dreikus est une vraie petite bible pour sortir de situations familiales tendues.


Le mérite de ce livre est d'être très accessible dans le contenu

mais pour le prix c'est moins sûr !!!

Et puis rassurez-vous il y a quelques semaines encore, il n'y avait qu'un seul exemplaire à plus de 500 euros !


Ce livre-là à coup sûr vaut de l'or ...