Pourquoi "Graine de curieux" ?



C'est une expression de grand-père qui commençait par répondre toujours aux questions de ses petits-enfants en disant: " C'est de la graine de curieux ! "
Un début blagueur de réponse donnée à l'enfant curieux qui questionne, interroge ...






mercredi 31 mars 2010

Pourquoi Graine de Curieux:

C'est une expression d'un grand-père qui commençait par répondre toujours aux questions de ses petits-enfants en disant:
"C'est de la graine de curieux!".

Un début blagueur de réponse donnée à l'enfant curieux, qui questionne, interroge...

dimanche 28 mars 2010

Nouvel Atelier Graine de Curieux

Parents, enseignants, éducateurs,

Pour éveiller la curiosité des jeunes enfants, l'Atelier Graine de Curieux vous propose
:
une formation de 2 semaines intitulée "Casa dei bambini" afin d'aménager un atelier et de créer un environnement préparé pour répondre au besoin d'exploration des enfants de 3 à 6 ans selon l'approche psycho-pédagogique de Maria Montessori.



Dates:
* du lundi 19 avril 2010 au vendredi 23 avril 2010
et du lundi 26 avril 2010 au vendredi 30 avril 2010


Dans cette formation, les sujets suivants seront abordés:

1 ère semaine

La vie pratique : La liberté de mouvement dans un but intelligent

Coordination des mouvements, orientation dans l'espace, développement de l'autonomie
L' importance du mouvement et de la main dans le développement de l'intelligence
La construction de la logique: séquences d'actions

L'éducation des sens: l'intégration sensorielle, un préalable aux futurs apprentissages
L'association du langage et son rôle dans les perceptions sensorielles
Préparation aux apprentissages mathématiques: tris, classifications et les sériations

2 ème semaine

Une approche créative et concrète de la lecture
pour les plus jeunes: accès au décodage par le sens et les sens
Préparation au geste d'écriture: l'élan du geste, la gestion de l'espace, la reconnaissance des formes
Réfléchir l'écriture : la composition de mots simples
Vers une lecture autonome

Une approche rationnelle et concrète des mathématiques:
La découverte des nombres
les 3 aspects du nombre: voir, dire et écrire le nombre
Les nombres de 1 à 10, les chiffres et la formation des nombres dans le système décimal
La nature des opérations

Ateliers pratiques: manipulation de matériel

S'approprier la démarche en utilisant le matériel lors d'ateliers pratiques est indispensable pour comprendre les étapes qui mènent de la perception à la mémorisation.

Les places sont limitées à 7 personnes.

Possibilité d'hébergement sur place:
www.moulindanslemorvan.blogspot.com




samedi 13 mars 2010

le sens des nombres à l'Atelier Graine de Curieux



Passionnée de pédagogie et de mathématiques, le livre "La bosse des maths" de Stanislas Dehaene,professeur au Collège de France et directeur de l'unité Inserm/CEA de neuro-imagerie cognitive, accompagne (depuis une dizaine d'années !) ma réflexion sur la compréhension des nombres.

Ses études mettent en évidence l'existence , dans notre culture, d'une ligne numérique qui va de la gauche vers la droite.



Le matériel Montessori des chaînes de perles respecte ce principe et permettrait donc de visualiser consciemment une ligne numérique que nous posséderions tous de manière inconsciente.

Il existerait donc des interactions proches entre la région du cerveau qui code les quantités avec celle qui code l'espace.




Plus curieusement, lorsqu'on compte dans le noir, les yeux auraient tendance à bouger en correspondance avec les nombres, quantités numériques traités.
Quand on génère un grand nombre le regard irait vers la droite....



Pour décoder les bases cérébrales du calcul, je vous conseille l'émission diffusée sur Radio France le 25 janvier 2010 avec Stanislas Dehaene,

Passionnant !
L'émission se termine par une série de questions d'auditeurs de la conférence.
Je vous laisse découvrir la réponse donnée par Stanislas Dehaene concernant l'utilité du boulier chinois et son actualité...

samedi 6 mars 2010

les petits cylindres



Observez bien la concentration de ce petit garçon.
Apprendre, comprendre, personne ne peut le faire à sa place.

L'enfant essaye, commence par tâtonner, se trompe, tâtonne encore ...
L'enfant se pose des questions.
Il cherche...et trouve seul la réponse.
Il va alors réorganiser, avec assurance, ses petits cylindres.

mercredi 3 mars 2010

l'incuriosité

J'ai découvert un nouveau mot dont je ne soupçonnais pas l'existence:
" incuriosité " !

Définition/
Incuriosité: défaut de curiosité, indifférence à s'instruire, négligence d'apprendre.

A l'origine, les jeunes enfants sont curieux et ont une énergie naturelle tournée vers «l’apprendre» .
Force est de constater que cette énergie disparaît fréquemment à la scolarité des enfants, qui se retrouvent malheureusement souvent contrariés, bridés car freinés dans des apprentissages qui leur semblent parfois trop abstraits...

mardi 2 mars 2010

Apprendre et entreprendre



Le développement de l'autonomie ... en passant par le boulier, la grammaire et les chaussettes!

Reportage sur France 3 (visionné sur delicious.com) grâce à Marielle, orthopédagogue québecoise! Merci ...

lundi 1 mars 2010

Le boulier, un outil curieux

Le boulier est un outil amusant et efficace pour le comptage.

Le boulier, autrefois appelé boulier-compteur, est une façon ludique pour l'enfant d'acquérir une aisance avec les chiffres et la signification d'un nombre.

C'est un outil curieux à mi-parcours entre le concret et l'abstrait.

Le boulier présente d'une manière sensorielle la hierarchie des nombres et les mécanismes du système décimal. Il permet également de clarifier l'importance de la position des chiffres (1-9) dans les nombres et leur valeur.

Avec le boulier, l'enfant apprend à compter, lire et écrire des nombres de plus de trois chiffres.
Les déplacements des boules captent l'attention de l'enfant.

Au Salon de l'Education 2008, à plusieurs reprises, des professeurs de mathématiques m'ont demandé une présentation du boulier devant leurs enfants fascinés.
Des formations pour "apprendre à compter avec le boulier" sont organisées par l'Atelier Graine de Curieux.

Merci de me contacter à: atelier.grainedecurieux@gmail.com