Enseigner n'est pas apprendre

"Voici donc un principe essentiel de l'éducation: enseigner les détails, c'est apporter la confusion, établir la relation entre les choses, c'est apporter la connaissance"

Maria Montessori

La place de l'erreur

Quand on parle d'erreur, on pense au rouge du stylo correcteur, au(x) point(s) en moins.
Pour le coup, il m'a fallu du temps pour réaliser que l'erreur est formatrice.

Parce qu'apprendre c'est modifier ses anciennes conceptions, c'est faire du neuf avec du vieux, l'adaptation est nécessaire.
L'erreur devrait être un outil pédagogique.


"L'erreur n'a rien d'étrange. C'est le premier état de toute connaissance" Alain

Ce matériel Montessori s'appelle "le cube du trinôme".
C'est comme un gros cube en 3D avec avec des pièces de tailles, de largeurs et de longueurs différentes. Il est présenté à des jeunes enfants comme un matériel sensoriel, pour des enfants plus grands (collège), comme une représentation d'une identité remarquable...

Les jeunes enfants sont fascinés par ce challenge intellectuel, le contruisent, le déconstruisent, le reconstruisent...

Les adultes eux, le plus souvent, n'osent pas. Ils ont peur.... de se tromper...

L'Oeuf de Colomb

Connaissez-vous l'histoire de l'oeuf de Colomb?

Du retour de son voyage des "Amériques", Colomb eut à affronter, lors d'un banquet, des personnes jalouses qui lui rétorquaient que pour découvrir le nouveau monde, "Il suffisait d'y penser".

Colomb prit un oeuf et mit au défi ses détracteurs de le faire tenir debout, seul.
Aucun n'y réussit.
Lui-même prit l'oeuf, aplatit l'extrémité et le dressa sur la table.
Il conclut: "C'était évident mais il fallait y penser"

L'expression "oeuf de Colomb" est utilisée pour qualifier une idée simple mais ingénieuse.
Pour citer des exemples d' "oeuf de Colomb":
- le matériel de développement de Maria Montessori et l'idée d'abstraction matérialisée,
- le célèbre Kapla, simple planchette de bois, devenue incontournable en matière de jeux de construction d'enfant. L'enfant se construit en construisant...
- L' "Oef" de Fanny et son Mood Kit, tenue universelle et seconde peau pour femmes enceintes avec sa fibre innovante... L'idée semble simple et pourtant... Fallait y penser!

Apprendre, c'est se questionner

L'introduction de cette vidéo fait sourire... et pourtant...
En tant que parent, j'ai vécu cette même situation: mon fils posait trop de questions...

Se poser des questions n' est-il pas "le moteur" des apprentissages ?

François Taddei, chercheur de biologie à l'Inserm, est l'auteur d'un rapport pour l'OCDE intitulé
"Former des constructeurs de savoirs collaboratifs et créatifs". En ce début d'année 2010, il a participé à la conférence TEDxPAris, avec l'association Des idées pour changer le monde.
Il suggère la valorisation de "la culture du questionnement" qui existe déjà dans les pays scandinaves comme la Finlande.(Voir billet ci-dessous)

http://www.liberation.fr/sciences/0101561874-six-milliards-d-autodidactes
http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/09/15/apprendre-aux-jeunes-a-maitriser-les-flux-d-information_1240929_3224_1.html

Dessine-moi l'intelligence

Au hasard d'une navigation sur internet, j'ai découvert une approche originale et efficace qui intègre une démarche basée sur le questionnement. Il y a donc là un lien évident avec l'attitude cultivée à l'Atelier Graine de Curieux. L

Le Mind Mapping est un outil pour apprendre à apprendre qui réunit la structure logique de la pensée et de la créativité. C'est un système de représentation des idées sur papier qui correspond à la façon dont notre cerveau fonctionne. La traduction française du Mind Mapping est carte mentale ou carte heuristique ce qui signifie "qui sert à la découverte" .

L'émission de France 3 montre cette technique d'enseignement en action et qui expliquerait l'avance des Finlandais en matière d'éducation ( les meilleurs en performance sur 41 pays de l'OCDE).

Edifiant, non?

A propos de la créativité

Cette vidéo n'est malheureusement pas disponible en français.
Avec humour et profondeur, Ken Robinson traite de la question de la créativité dans les apprentissages. Il termine sur une vision écologique de l'éducation en matière de ressources humaines ...

Variations avec les formes à dessins

Ces tableaux d'un artiste graphique américain CD Ryan n'est pas s'en rappeler le travail de préparation à l'écriture avec les formes à dessin.

Avec les formes à dessin, l'enfant travaille l'élan, la fluidité du geste et la gestion de l'espace graphique.En concomitance avec d'autres activités préparatoires, l'enfant apprend à créer les formes de l'écriture.

Une bien curieuse multiplication...

La multiplication chinoise... avec des droites !

Aviez-vous déjà vu ça?

Des maths sous les pieds à l'Atelier Graine de Curieux

Le carrelage de l'Atelier nous a demandé beaucoup d'effort . L'ancien linoléum était fortement collé et au bout d'un mois de dur labeur et de bleus sur les doigts, nous avons vu apparaître la beauté du carrelage.

A chaque contact avec l'outil, je me disais qu'il devait y avoir un lien entre ce carrelage et la pédagogie.
Lorsque j'étais enfant il y avait chez des amis des reproductions graphiques d'Escher à la beauté captivante.

J'ai réalisé alors que sous nos pieds, le carrelage de l'Atelier présente un motif décoratif... à la Escher. Regardez bien, la première vision n'est pas suffisante.

L'intérêt des pavages est qu'ils permettent de faire de la géométrie de façon à la fois esthétique, motivante et ...très mathématique.
L'oeuvre d'Escher est fascinante. Le premier coup d'oeil ne permet pas de visualiser tous les motifs...