Enfants et animaux

Un livre magnifique  de Katine Lou Matignon qui explore et illustre la relation enfants-animaux.

Vous avez dit "Montessori " ?

ECOLE MONTESSORI DU MORVAN-- FRANCE

Vanessa Toinet, 18 juillet 2015

L'une des principales missions de notre école est de procurer un environnement préparé favorable au développement de l'enfant, à l'apprendre. Comment ? Grâce à des actions encouragées dans le cadre de locaux typiquement non scolaires mais aux normes avec une équipe passionnée et expérimentée, des pratiques pédagogiques innovantes ( une école Montessori non élitiste, une connexion vitale avec la nature, le travail collaboratif, l'importance du lien enfant- animal, une classe multi-âges ...)

Ma pédagogie ?

Parmi les personnes qui sont venus visiter notre école,

il y a des personnes qui m'ont dit :

« Ta classe ressemble énormément à une classe Freinet »

lorsque ces personnes observent les enfants en plein travail collaboratif , d'investigation sur un sujet nature.

Une autre personne m'a dit :

«  Le mélange d'âge dans ta classe rurale me fait penser aux écoles du 3 ème type , tu connais ?»

Encore une autre, m'a fait découvrir un mouvement pédagogique d'Europe du Nord:

«  L'importance du plein air et la proximité des bois dans ton école me fait penser aux Forest School s».

Un enfant m'a même dit : «  ça ressemble à l'école à la maison sauf que là, il y a plus d'enfants »

J'ai même entendu  un expert de l'éducation me suggérer: «  Tu ne voudrais pas lui donner ton nom ? »

Mais ce qu'il faut retenir c'est que lorsque l'adulte est suffisamment disponible pour suivre l'intérêt et la curiosité des enfants , le nom de tous les pédagogues s'effacent pour laisser la place à des moments forts : l'enfant en construction qui observe attentivement un insecte, des fillettes en pleine collaboration et en appétit des grands nombres, en enfant passionné par les cartes et les délimitations terre-mer, un autre par l'ingéniosité des premiers hommes, une petite fille attirée par les volcans, une autre qui dessine...les autres enfants concentrés !

Une classe Montessori en action peut ressembler à tout ça, mais là où je me sens le plus montessorienne, c'est dans cette liberté d'esprit, l'audace à innover et à matérialiser ses propres pensées.

« Montessori », ce n'est ni un dogme, un concept, une « méthode » reproductible donc dépassée avec les enfants d'aujourd'hui, une approche pédagogique trop formatée ou encore moins une marque. C'est une prise de conscience que la pédagogie ne devrait être aucunement liée à une attente ou pire à de la performance mais être reliée à la vraie vie .

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L'école Montessori du Morvan a rejoint le réseau des Changemakers School d'Ashoka- un réseau international de plus de 120 écoles dans le monde aux inspirations diverses, qui ont à cœur une éducation en lien avec la valorisation de compétences « humaines » comme l'empathie, le travail en collaboration, la prise d'initiative.

Le meilleur outil éducatif

Les enfants " sont nés avec le meilleur outil : leurs mains. L’apprentissage par l’action est fondamental pour développer l’intelligence. Nous devons permettre aux enfants d’explorer, de connecter, de construire et de se sentir partie prenante du monde qui les entoure. L’outil éducatif le plus important n’est pas technologique. Ce ne sont ni les tableaux interactifs ni les iPads ou même les crayons. Ce sont les mains. Libérons leurs mains."

Extrait du blog Ecole vivante- Interview de Trevor Eissler
Auteur du livre "Montessori c'est fou !"


Une vidéo à regarder ... jusqu'au bout:

" La main touche l'évidence et l'esprit découvre le secret" - Maria Montessori

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Un mobilier italien pratique et esthétique inspiré directement de la philosophie Montessori.
" Quand la fonction rencontre la créativité"
En plus, ils ont eu l'excellente idée de rendre leur mobilier ... mobile !
La brochure à télécharger est magnifique !

10 idées sympas pour chambres d'enfants où chaque objet est adapté à la taille de l'enfant, lui offre une opportunité d'apprentissage et a ... sa place !

Et vous, quelles sont vos trouvailles ?